内容简介

  本书通过借鉴国内外其他类型教育、特别是职业教育课程建设的现有成果，总结提炼干部培训课程建设的实践经验，尝试构建、系统阐述、揭示推广适合中国国情、符合税务干部培训实际、科学性与目的性相统一的培训课程，从而推动税务干部培训的课程体系从学科中心、知识中心的“学术体系”向需求中心、能力中心的“工作体系”转变。
本书以课程建设实践中存在的若干“真问题”为研究起点，以干部院校课程建设的实践逻辑为顺序，按照理论与实践相联系、相融合、相统一的原则，深入讨论了税务干部培训课程建设中的重要课题，详细阐述了干部院校有效推进课程建设的理念、技术和策略。

编辑荐书

◆  第一本系统讨论税务干部培训课程建设的著作
◆  将学理分析之“道”与策略详述之“术”相结合
◆  是一本行之有效的干部培训课程建设指南

图书目录

第一章  现代知识观、学习观和教学观：税务干部培训课程建设之理论基础

第一节  知识观、学习观和教学观共同决定和影响着课程观
第二节  建构、生成、广义的现代知识观
第三节  人本、情境、建构的现代学习观
第四节 “学”为中心、学生为主体的现代教学观
第五节 现代学习理论对课程和教学模式的共同指向

第二章  主体与核心：税务干部培训课程的基本理论与课程建设的主要任务

第一节  税务干部培训课程的本质与特征
第二节  税务干部培训课程的地位、作用与课程建设的任务
第三节  税务干部院校课程建设工作中存在的若干偏差

第三章  干部履职所需的“新知识”：广义知识观、培训观下院校培训课程的目标边界

第一节  广义培训观与院校培训课程所应满足的需求边界
第二节  广义知识观下知识与技能的关系及技能的细分
第三节  广义知识观、培训观下院校培训课程所能实现的目标边界

第四章  借鉴与创新：构建和应用税务干部培训“需求导向型项目课程开发模式”

第一节  普通教育的课程开发模式及其借鉴
第二节  职业教育的课程开发模式及其借鉴
第三节  构建税务干部培训“需求导向型项目课程开发模式”

第五章  基于多种分析技术的综合应用：税务干部培训课程计划开发的技术与策略

第一节  实施行业分析、掌握培训需求、确定项目主题
第二节  实施工作分析、掌握培训任务、确定项目目标
第三节  实施教学分析、确定课程体系、制定课程计划

第六章  以知识与工作任务紧密联系为核心：税务干部培训课程标准开发的技术与策略

第一节  课程标准的意义及其要素
第二节  研发课程标准的具体技术策略
第三节  研发与执行课程标准的具体管理策略

第七章  以学员主动建构为核心：课程实施的“行动导向”模式及其具体方法的开发应用策略

第一节  课程实施的本质与关键
第二节  教学模式的含义及其发展趋势
第三节  “行动导向”教学模式的内涵与特征
第四节  “行动导向”各种具体教学模式的操作流程与操作要领

第八章  以支持行动导向教学为己任：税务干部培训课程资源开发的技术与策略

第一节  课程资源对课程实施及教学改革的支撑作用
第二节  税务干部院校课程资源建设的主要任务
第三节  促进各类课程资源开发利用的基本策略

第九章  过程与结果并重：税务干部院校课程评价工作的任务与策略

第一节  课程开发评价的任务与方法
第二节  课程实施评价的任务与方法第三节培训效果评价的内容与方法

第十章  整合与创新：税务干部院校课程管理与课程领导的理念与策略

第一节  实施项目管理模式，提升课程活动质效
第二节  创制课程管理制度，完善课程管理规范
第三节  明确学校课程领导职责，提升学校课程领导力

主要参考文献
后记