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税务干部培训课程建设论

  • 书    号:978-7-5678-0670-2
  • 作    者:朱诗柱 编著
  • 出版日期:2018年3月
  • 市 场 价:¥59.00 元
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图书基本信息 Books Basic Info

图书属性
作者: 朱诗柱 编著
出版日期: 2018年3月
图书信息

图书描述 Books Description

内容简介

 

  本书通过借鉴国内外其他类型教育、特别是职业教育课程建设的现有成果,总结提炼干部培训课程建设的实践经验,尝试构建、系统阐述、揭示推广适合中国国情、符合税务干部培训实际、科学性与目的性相统一的培训课程,从而推动税务干部培训的课程体系从学科中心、知识中心的“学术体系”向需求中心、能力中心的“工作体系”转变。
本书以课程建设实践中存在的若干“真问题”为研究起点,以干部院校课程建设的实践逻辑为顺序,按照理论与实践相联系、相融合、相统一的原则,深入讨论了税务干部培训课程建设中的重要课题,详细阐述了干部院校有效推进课程建设的理念、技术和策略。

 

编辑荐书

 

◆  第一本系统讨论税务干部培训课程建设的著作
◆  将学理分析之“道”与策略详述之“术”相结合
◆  是一本行之有效的干部培训课程建设指南

 

图书目录

 

第一章  现代知识观、学习观和教学观:税务干部培训课程建设之理论基础

第一节  知识观、学习观和教学观共同决定和影响着课程观
第二节  建构、生成、广义的现代知识观
第三节  人本、情境、建构的现代学习观
第四节 “学”为中心、学生为主体的现代教学观
第五节 现代学习理论对课程和教学模式的共同指向

第二章  主体与核心:税务干部培训课程的基本理论与课程建设的主要任务

第一节  税务干部培训课程的本质与特征
第二节  税务干部培训课程的地位、作用与课程建设的任务
第三节  税务干部院校课程建设工作中存在的若干偏差

第三章  干部履职所需的“新知识”:广义知识观、培训观下院校培训课程的目标边界

第一节  广义培训观与院校培训课程所应满足的需求边界
第二节  广义知识观下知识与技能的关系及技能的细分
第三节  广义知识观、培训观下院校培训课程所能实现的目标边界

第四章  借鉴与创新:构建和应用税务干部培训“需求导向型项目课程开发模式

第一节  普通教育的课程开发模式及其借鉴
第二节  职业教育的课程开发模式及其借鉴
第三节  构建税务干部培训“需求导向型项目课程开发模式”

第五章  基于多种分析技术的综合应用:税务干部培训课程计划开发的技术与策略

第一节  实施行业分析、掌握培训需求、确定项目主题
第二节  实施工作分析、掌握培训任务、确定项目目标
第三节  实施教学分析、确定课程体系、制定课程计划

第六章  以知识与工作任务紧密联系为核心:税务干部培训课程标准开发的技术与策略

第一节  课程标准的意义及其要素
第二节  研发课程标准的具体技术策略
第三节  研发与执行课程标准的具体管理策略

第七章  以学员主动建构为核心:课程实施的“行动导向”模式及其具体方法的开发应用策略

第一节  课程实施的本质与关键
第二节  教学模式的含义及其发展趋势
第三节  “行动导向”教学模式的内涵与特征
第四节  “行动导向”各种具体教学模式的操作流程与操作要领

第八章  以支持行动导向教学为己任:税务干部培训课程资源开发的技术与策略

第一节  课程资源对课程实施及教学改革的支撑作用
第二节  税务干部院校课程资源建设的主要任务
第三节  促进各类课程资源开发利用的基本策略

第九章  过程与结果并重:税务干部院校课程评价工作的任务与策略

第一节  课程开发评价的任务与方法
第二节  课程实施评价的任务与方法第三节培训效果评价的内容与方法

第十章  整合与创新:税务干部院校课程管理与课程领导的理念与策略

第一节  实施项目管理模式,提升课程活动质效
第二节  创制课程管理制度,完善课程管理规范
第三节  明确学校课程领导职责,提升学校课程领导力

主要参考文献
后记

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